Bộ GD-ĐT ban hành chương trình chống bệnh thành tích

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Chương trình hành động về tăng cường kỷ cương, xây dựng văn hóa trung thực, liêm chính và thực chất trong các hoạt động giáo dục theo Quyết định số 2758/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2026.

Chương trình được xây dựng sau 1 năm triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, đồng thời cụ thể hóa yêu cầu tại Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 5/8/2026 của Thủ tướng Chính phủ về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027.

Theo đó, ngành giáo dục sẽ tăng cường kỷ cương, nâng cao trách nhiệm thực thi nhiệm vụ; xây dựng văn hóa trung thực, liêm chính, thực chất; khắc phục bệnh thành tích trong dạy, học, kiểm tra, đánh giá; đồng thời rà soát, cắt giảm các kỳ thi, cuộc thi không cần thiết nhằm giảm áp lực cho học sinh, giáo viên và cha mẹ học sinh.

Chương trình hành động của Bộ GD-ĐT hướng tới xây dựng môi trường “dạy thật, học thật, thi thật, đánh giá thật”. Trong ảnh: Trường THPT chuyên Tuyên Quang - nơi xảy ra vi phạm trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

Chương trình đặt mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục kỷ cương, trung thực, liêm chính, nhân văn, thực chất, an toàn, lành mạnh, dân chủ, tôn trọng và lấy người học làm trung tâm. Việc quản lý được đổi mới theo hướng quản trị phát triển, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước và phát huy vai trò nêu gương của nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục.

Đến năm 2030, các tiêu chí về liêm chính, trung thực và trách nhiệm nêu gương được cụ thể hóa trong đánh giá, xếp loại, quy hoạch, bổ nhiệm, khen thưởng. 100% cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục xây dựng và duy trì môi trường “dạy thật, học thật, thi thật, đánh giá thật”.

Đến năm 2035, văn hóa trung thực, liêm chính, thực chất được định hướng trở thành giá trị cốt lõi được xã hội công nhận, qua đó nâng cao độ tin cậy của kết quả học tập, văn bằng và chứng chỉ của hệ thống giáo dục Việt Nam.

Một yêu cầu xuyên suốt của Chương trình là “dạy thật, học thật, thi thật, đánh giá thật”. Các cơ sở giáo dục phải bảo đảm hoạt động dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi cử, tuyển sinh và kiểm định chất lượng khách quan, trung thực, phản ánh đúng năng lực, phẩm chất người học; không chạy theo thành tích hoặc đánh đổi chất lượng thực chất lấy các chỉ tiêu hình thức.

Cán bộ quản lý chịu trách nhiệm về tính trung thực, khách quan của kết quả đánh giá, thi cử và không giao chỉ tiêu áp đặt về điểm số, tỷ lệ học sinh khá, giỏi cho giáo viên. Nhà giáo được yêu cầu nêu gương về đạo đức, trách nhiệm, trung thực, liêm chính, đánh giá đúng sự tiến bộ thực chất của người học.

Với học sinh, Chương trình yêu cầu học thật để có tri thức, năng lực thật; trung thực trong kiểm tra, thi cử và không lạm dụng công nghệ để giả mạo kết quả. Trong bối cảnh công nghệ số và trí tuệ nhân tạo được sử dụng ngày càng rộng rãi, ngành giáo dục sẽ xây dựng các quy định về liêm chính học thuật, phòng chống đạo văn, làm thay, gian lận bằng công nghệ; hướng dẫn trích dẫn nguồn, tôn trọng bản quyền và sử dụng AI có trách nhiệm.

Bộ GD-ĐT cũng yêu cầu rà soát hồ sơ, sổ sách, báo cáo, kỳ thi, cuộc thi, hội thi, hội thao và các phong trào thi đua; tinh gọn hoặc bãi bỏ những hoạt động không thiết thực, gây áp lực thành tích. Báo cáo, thống kê được định hướng thực hiện trên môi trường số theo nguyên tắc “một dữ liệu chỉ thu thập một lần”, giảm hồ sơ và báo cáo trùng lặp.

Đáng chú ý, giáo viên không bị huy động, điều động thực hiện nhiệm vụ hành chính hoặc tham gia phong trào ngoài chức năng, nhiệm vụ, trừ trường hợp pháp luật có quy định khác. Cơ sở giáo dục không tự đặt thêm hồ sơ, sổ sách không cần thiết, đồng thời phải cắt giảm các cuộc họp, phong trào hình thức.

Việc triển khai được thực hiện theo phương châm “6 rõ: rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm, rõ thẩm quyền, rõ thời gian, rõ kết quả”, với đơn vị chủ trì, sản phẩm và thời hạn cụ thể cho từng nhiệm vụ.

Ngay trong tháng 9/2026, các đơn vị, sở GD-ĐT và cơ sở giáo dục phải xây dựng kế hoạch triển khai; rà soát, loại bỏ những cuộc thi, kỳ thi, hội thi, hội thao, phong trào hình thức, gây áp lực thành tích; đồng thời ban hành hướng dẫn kiểm tra, đánh giá học sinh phổ thông bảo đảm thực chất, khách quan, công bằng và phù hợp với bối cảnh ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo.

Chương trình được ban hành ngay từ đầu năm học 2026-2027, hướng tới tăng cường kỷ cương nhưng không làm tăng hình thức, đề cao trách nhiệm đồng thời bảo vệ hoạt động chuyên môn của nhà giáo, hướng đổi mới quản lý vào chất lượng và kết quả thực chất.