Bộ GD-ĐT đổi cách đánh giá trường học, giảm hồ sơ minh chứng

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD- ĐT) vừa ban hành Thông tư số 57/2026/TT-BGDĐT quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; đồng thời quy định việc công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non và trường phổ thông.

Thông tư được xây dựng trên cơ sở cụ thể hóa Điều 110 của Luật Giáo dục, với điểm mới đáng chú ý là chuyển từ đánh giá theo chu kỳ sang bảo đảm chất lượng thường xuyên, lấy quá trình thực hiện và kết quả giáo dục làm trọng tâm thay vì chỉ tập trung vào các đợt đánh giá định kỳ.

Theo quy định mới, hoạt động bảo đảm chất lượng được tích hợp vào công tác quản trị hằng ngày của cơ sở giáo dục. Trong khi đó, việc công nhận đạt chuẩn quốc gia vẫn là hoạt động quản lý nhà nước. Kết quả bảo đảm chất lượng sẽ là một trong những căn cứ tham chiếu khi thẩm định, đồng thời không phát sinh thêm hồ sơ, minh chứng ngoài những tài liệu phục vụ công tác quản lý và bảo đảm chất lượng của nhà trường.

Một điểm mới nổi bật khác là đổi mới phương thức đánh giá chất lượng. Thay vì tập trung chuẩn bị hồ sơ cho một thời điểm đánh giá, việc đánh giá sẽ dựa trên dữ liệu quản lý, quá trình tổ chức thực hiện và kết quả giáo dục của cơ sở giáo dục.

Thông tư cũng tinh gọn hệ thống tiêu chí, tập trung vào các nội dung cốt lõi như quản trị nhà trường, đội ngũ giáo viên, tổ chức dạy học, kết quả giáo dục và các điều kiện bảo đảm chất lượng. Việc giảm số lượng tiêu chí được kỳ vọng giúp tăng tính khả thi, giảm dàn trải và phù hợp với các cơ sở giáo dục có quy mô lớn, nhiều điểm trường sau quá trình sắp xếp.

Đáng chú ý, các "mức" đánh giá theo Thông tư chỉ được sử dụng để theo dõi quá trình phát triển và cải tiến chất lượng của cơ sở giáo dục theo thời gian, không dùng để xếp loại hoặc xác định đạt hay không đạt tại một thời điểm.

Bên cạnh đó, Bộ GD- ĐT định hướng tăng cường sử dụng dữ liệu trong quản lý chất lượng. Dữ liệu quản lý, hồ sơ điện tử và kết quả hoạt động của cơ sở giáo dục sẽ được sử dụng làm căn cứ đánh giá; dữ liệu định lượng được áp dụng theo lộ trình phù hợp nhằm hỗ trợ phân tích, giám sát và cải tiến chất lượng, thay vì trở thành tiêu chí loại trừ.

Trong bối cảnh mạng lưới cơ sở giáo dục đang được sắp xếp theo hướng tinh gọn, mở rộng quy mô và nâng cao hiệu quả quản trị, Thông tư 57 được kỳ vọng sẽ tạo nền tảng để các cơ sở giáo dục duy trì, theo dõi và cải tiến chất lượng, góp phần bảo đảm việc tổ chức lại hệ thống trường học đi đôi với nâng cao chất lượng giáo dục.