Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa đăng tải dự thảo Thông tư ban hành Quy chế tiếp nhận học sinh đầu cấp trên Cổng thông tin điện tử của Bộ để lấy ý kiến góp ý từ các cơ quan, tổ chức, cá nhân.
Dự thảo được xây dựng nhằm đáp ứng những thay đổi về quản trị giáo dục, chuyển đổi số, sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục và tổ chức chính quyền địa phương; đồng thời bảo đảm công bằng, cơ hội học tập cho người học và giúp địa phương chủ động bố trí trường lớp.
Thi tuyển sinh lớp 10 năm 2026 tại TPHCM.
Theo dự thảo, cách tiếp cận được đổi mới từ tư duy “tuyển sinh” sang “tiếp nhận học sinh đầu cấp”, áp dụng đối với lớp 1, lớp 6 và lớp 10. Việc tiếp nhận gắn với nhu cầu học tập, quy mô dân cư, mạng lưới trường lớp và khả năng tiếp nhận của từng địa bàn.
Đối với lớp 1, dự thảo quy định không kiểm tra, đánh giá, phân loại hoặc tuyển chọn trẻ em dưới bất kỳ hình thức nào để làm căn cứ tiếp nhận. Với lớp 6, không thực hiện phân loại, tuyển chọn, trừ trường hợp cơ sở giáo dục được cấp có thẩm quyền giao nhiệm vụ phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, thành tích nổi bật để phát triển giáo dục mũi nhọn; khi đó, việc tiếp nhận được thực hiện bằng phương thức xét tuyển theo quy định.
Đối với tuyển sinh lớp 10, dự thảo vẫn giữ các phương thức hiện hành nhưng định hướng giảm tổ chức thi tuyển khi chưa thực sự cần thiết. Sở GD-ĐT căn cứ quy mô học sinh, nhu cầu học tập, khả năng tiếp nhận của các trường, điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục và tình hình thực tế để quyết định phương thức tiếp nhận đối với từng trường hoặc nhóm trường trên địa bàn.
Dự thảo quy định kỳ thi tuyển sinh lớp 10 gồm 2 môn Toán và Ngữ văn, nhằm giảm áp lực thi cử, tạo sự ổn định để học sinh chủ động học tập và giảm nguồn lực tổ chức kỳ thi. Nội dung thi không vượt quá yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS.
Đối với trường THPT chuyên, học sinh phải thi các môn chung và một môn chuyên. Mỗi môn chuyên có đề thi riêng theo chương trình môn học cấp THCS, bảo đảm tuyển chọn học sinh có năng khiếu. Dự thảo cũng quy định các đối tượng được tuyển thẳng, ưu tiên, khuyến khích và giao địa phương xác định đối tượng tuyển thẳng theo điều kiện thực tế, quy định pháp luật.
Bên cạnh đó, việc tiếp nhận học sinh sẽ được tổ chức trên môi trường số, khai thác các cơ sở dữ liệu hợp pháp và hạn chế yêu cầu người dân cung cấp lại giấy tờ đã được xác thực. Dự thảo yêu cầu có phương án hỗ trợ khi hệ thống gặp sự cố hoặc người dân khó sử dụng công nghệ.
Việc phân bổ, điều phối học sinh giữa các trường được căn cứ vào nhu cầu, địa bàn cư trú, quy mô, khả năng tiếp nhận, cơ sở vật chất, đội ngũ và điều kiện đi lại. Khi trường vượt khả năng tiếp nhận, địa phương phải chủ động phương án điều phối, không được sử dụng việc phân bổ để tuyển chọn hoặc loại học sinh đã đủ điều kiện tiếp nhận.
